適合高中家長看的書籍推薦

在伴隨孩子成長的過程當中，如果家長想讓孩子變得優秀，自己就也需要不斷進步。讀書，就是一種很好的進步方式。高中階段的孩子思想迅速成熟，認知更加廣泛，如果家長不緊跟孩子的步伐，和孩子的溝通必然也會出現問題。

適合高中家長看的書籍推薦

《習慣決定孩子一生》

這本書籍主要講述的是要尊重孩子，也在告誡父母不要將孩子的特點當成缺點。提倡父母培養孩子好習慣上要使用加法，而在幫助孩子改掉壞習慣的方面上要使用減法。

《最美的教育最簡單》

作者依據經典教育學和心理學理論，以學者的嚴謹和媽媽的親和對大家面臨的種種教育問題進行了深入而細致的解讀，并指出教育面臨的種種誤區，同時為讀者提供出許多可操作的方法。

《賞識你的孩子》

該書分6次覺醒介紹了作者教育女兒成長和找到“賞識教育法的全過程；這是一套喚醒人性、人人該讀的叢書；這是一套塑造合格父母創建和諧家庭的教科書；這是一套讓父母和孩子快樂、舒展、簡單而動人的叢書。

《家長的革命》

本書以原汁原味的案例、來自第一線的家長反饋、輕松詼諧的敘述口吻探討了當下家教存在的誤區、如何與孩子溝通、如何面對孩子的網癮、早戀、叛逆等熱點話題，使得該書在可讀性、實用性頗具說服力，贏得了廣大家長和業界人士的認同。

《孩子，把你的手給我》

我們相信，只有心理不正常的父母才會作出傷害孩子的反應。但是，不幸的是，即使是那些愛孩子的、為了孩子好的父母也會責備、羞辱、譴責、嘲笑、威脅、收買、懲罰孩子，給孩子定性，或者對孩子嘮叨說教。為什么會這樣？因為大多數父母沒有意識到語言的破壞力量。

《誰拿走了孩子的幸?！?/strong>

本書是被譽為“上天送給孩子和家長的福音”的李躍兒所著。她用最明確最生動的語言來解讀孩子的幸福觀，通過190多個生活和教學中的故事，演繹了一系列實用有效的方法，為父母、老師和孩子快樂交流建立了一個合乎人性和理性的平臺，使孩子變得不同尋常地愿意與教育者配合。

另外，家長在教育高中生孩子時很有可能遇到以下幾個方面的問題：

問題一：情緒方面的問題

家長們要仔細觀察高中生子女回家后的一些表情、語言、動作。這個階段的學生比較容易激動，情緒還不是很穩定，也會感情用事，對一些事物會比較敏感，他們情感的外部表現有時和內心體驗是不一致的。父母要注意觀察他們的情緒變化，父母看似平常的行為舉動都會對他們產生影響，當發現高中生情緒不好時，要多引導，了解原因，讓他們把苦惱、煩惱傾訴出來，同時還要注意多表揚、多鼓勵、多給成功的機會；還有就是盡量少拿高中生和其他孩子進行比較，給他們樹立榜樣本無可厚非，但把他們和其他人做比較時，要注意方法、方式，否則就很容易打擊他們的自信心。

問題二：人際交往的問題

高中階段是交友的關鍵時期，人一生中最要好的朋友很多都是在高中時結交的。但有些同學因為性格、環境等方面的原因交不到朋友而感到孤獨。比如說，很多同學有交友的渴望，但由于性格較內向，比較自卑，就很難和同學打成一片。人際交往的另外一個問題就是異性交往。

很多同學沒辦法正確處理與異性的關系，有的同學不知如何與異性交往，甚至一和異性交談就臉紅：有的同學則把握不住異性同學之間交往的度，超越了正常的同學交往，走得太親密，把握不當就陷進早戀的泥潭。因此，家長要根據高中生的個性特點，鼓勵和支持他們進行正常的社交活動，也要適時地對他們進行科學的青春期教育。如果高中生有早戀的問題，不能視之為洪水猛獸，首先對于這種現象要給與理解，然后再進行開導。

問題三：意志的問題

高中生的意志力雖有一定發展，但在學習中還是有較多的同學沒辦法很好地控制自己。面對這種情況，家長就要加以引導了，不能聽知任之，長期這樣下去，學業就會荒廢。對一些意志力比較薄弱的高中生，家長可以鼓勵他們經常參加一些爬山、長跑等體育鍛煉，讓他們在體育鍛煉中鍛煉自己的意志品質。

最后，高中階段，父母到底應該如何正確對待孩子的教育？

首先，心態、心態還是心態。從大的方面講，心態指的是父母對于教育的長遠認識，很多人覺得最終有一個好大學孩子的一生就有保障了，其實并不必然，特別是在現代社會越來越不必然，為什么，一方面是教育的方式變了，有的人除了校園教育之外，還可以通過很多其他的渠道獲得教育，他們即使沒有名校的學歷，但是在社會中依然是解決問題的高手，這樣的人才是社會上需要的。從小的方面講，心態指的是你對待孩子教育短期波動的反饋，除了那種極度有天賦，或者極度自律的人，大多數孩子的成績都是動態波動的，一次考試或者幾次考試的波動非常正常，家長千萬不要被短期成績的波動牽著情緒的鼻子走，然后把這種負面情緒傳遞給孩子，這樣只會得不償失。

第二點，理性的制定目標。很多家長對孩子的未來制定了過高的目標，對名校過于執著，無論是對于家長，還是孩子來說，都是巨大的包袱。合理的目標是孩子跳一跳就能夠到的目標，而不是那種需要“祖墳冒煙”才能實現的目標。

第三點，正確的反饋方法。家長在對待孩子反饋很容易犯兩種錯誤，一種是嚴厲的，成績一出現波動就恨不得上手，或者給孩子訴苦，講一堆如何的心酸如何累，希望孩子迷途知返，殊不知這種溝通方式很容易讓孩子背上包袱，丟掉自信，甚至以后變成一個瞻前顧后，畏手畏腳的性格。另外一種是放任的，孩子成績出現問題，不管不顧，要么怕給孩子壓力，要么不知道如何溝通。這種反饋方式的問題在于，孩子畢竟是孩子，除了少數早熟的人之外，大多數孩子還是需要家長的指引和糾正，而不是放任自流，最后成為一個對什么都無所謂的性格。